卓文君，这个聪明的女人。倾国倾城，却依然获得了属于她的整个世界。在我的印象里，自古以来，美人的结局大多数都是带有悲情色彩，但是，除了她。那年她遇见司马相如的第一眼，就被他儒雅的气质所吸引。一曲《凤求凰》让她下定了决心，一定要和他在一起。但无奈她的丈夫刚死，于情于理，这都是不适时的。但这又怎么奈何地了她卓文君？回家后她一直这样寂寂地，父亲并不愿拘禁她。没有一个慈爱的父亲愿意拘禁自己的女儿，何况，在他眼中的女儿是如此的温柔，美丽，忧伤。所以后来，她才能如此轻易

西方国家的圣诞节，在我们中国也是很流行的。耶稣的诞辰，平安的开始，洋溢着温暖的感觉。当然了，最回味的，还是和家人朋友在一块儿的时光。小的时候就很喜欢圣诞节。虽然不是中国的传统节日，但我早已把圣诞节当作必过的节日。已经不记得有多小了，朦胧的记忆我永久不忘。当天早上，爸爸妈妈都是跟我一块儿起床来的，但奇怪的是，家门口永远都会有一份小小的圣诞礼物。我知道的，这个世界上没有所谓的圣诞老爷爷，但我一直也在好奇，如果没有圣诞老爷爷，我家门口哪来的圣诞礼物？小时候度过的

植满院繁华，奈何东风无力，落一地芳华，许一把沧桑，陪年头匆匆走过。———题记“我曾怀疑我走在沙漠中/从不结果/无论种什么梦/才张开翅膀/风却变沉寂/习惯伤痛/能不能算收获？”远方传来飘渺的雁鸣声，我仰望天空，想要收获感动，然而，良久却只能任悲伤溢出心头。用手遮住双眼，静静的，将一切放下，风在耳边缠绵，终还是要走。睁开眼，这世界多虚无，终归什么也留不下。染指岁月，我丢下的东西太多太多，斑驳的记忆里重复上演着流离，这一路跌跌撞撞，使我不由得改变，当我不再相信安

这篇文章是我的幻想，当然也希望自己可以去达到。如果，如果，如果我能，我会去做什么，请观看下文。如果我能能够每一天都快乐，这是最好不过的事了，希望自己可以天天幸福又美好。那么，首先需要的是快乐，嘴角上扬成300角，这就是幸福。阴天也灿烂，下雨也温暖，刮风也会舒服。如果我能够大胆一点，这也不错，敢于说出自己的观点与老师以及陌生人说话，这得获得多么大的成就感，小时候我的成绩一直处于中下游，较为自卑，又因为这样没有太多人与我谈话。喜欢一人独处，到现在我也不太敢交流

二十二世纪，中国发布的通缉令，通缉一个大约有一百岁的老头。当然在当时的科技水平也不是很老，至少还能活二十年，当然，如果不出意外的话。这个老头非常疯狂，他已经杀了好几个人了。你们不会相信，使这个老头杀人的目的竟然是科学实验。他是个科学家，他的科学实验没有得到国家的批准。所以他自己来做。oh，许多居民已经不敢出门了，他们害怕成为科学家的实验品，实验品……接到报案，又有一个人死在小巷里。oh，是的，又是被挖空了脑袋，又是那个疯狂的实验，又是那个科学家做的。为了他

我想把翅膀，装在我身上。飞翔广阔的蓝天，倾听鸟儿的歌唱。飞啊，飞——飞向那遥远的地方。我想把双腿，安在太阳上。让太阳学会走路，去照亮每个角落。走啊，走——让地球充满阳光。我想把耳朵，装在鱼身上。听它们窃窃私语，听大海怎么说话。听啊，听——沉睡在大海那温暖的港湾。我想……我想……想得太多，想得太广，还不知爸爸妈妈同不同意，我这几个奇妙的想法……瞧，一个好奇怪的人，身着得体古装，白发如银，那是谁;有了这个基本看法，我们便可以多层次地阐明或反驳了。仿写《我想》1

一学期结束了。晚上朋友聚会。一大帮子人都是教师。年轻的刚上讲台，年长的已将退休。大家都疲惫且憔悴，叫着嚷着举杯祝福又挺过了一学期。酒中聊天，个个口吐真言。谈及教师秘笈，大都脱不了两个：厉害！做教师必须厉害，必须相当的厉害！这厉害，有两层意思：一是专业必须厉害。现在的学生和家长口味都高，高到挑剔。专业平庸的教师，上课质量平庸的教师是很难得到认可的。二是“为人”必须厉害。首先得让学生怕你，畏惧你，否则

小时候，长的比现在Q，也比现在矫情。小时候，我就是太子，我就是爷。小时候，我是家里的唯一，我备受瞩目。享受专属我一人的疼爱小时候，我所拥有的，是全家的全部，也是家里眼中的全部。小时候，如果还能回到小时候。小时候，满载着我的所有骄傲小时候，也充满了淡淡的忧伤我一直以为，小时候的美好会一直存在，所有的一切都会像小时候那样美好，以为，仅仅只是我以为。长大了，所有改变的都变了，人、物、景。随着时间的变动，

捧读《为了自由呼吸的教育》一书，细细品味，反复思量，只觉如春风扑面，又觉如醍醐灌顶。李老师以不加粉饰却饱含智慧的语言，向我们讲述了他曾经实践过、经历过的一个个小故事，为我们诠释了一幅幅真实动人的教育图景。读来平实而亲切，如友人促膝谈心，细嚼则意味深长，发人深省。全书共分四个篇章，李老师用三条主线将若干取自生活，源于实践的小故事串联起来，每个故事中都融入了他对教育的独特感悟和认真思考。第一条主线是教学线，主要介绍了他进行语文教改的起因和过程。第二条主线是教育

最近读了邵治荣写的由中国人民大学出版社2009.11出版的《教师教育体制机制问题研究》一书，从而促使自己对在新课程背景下构建教师良性评价激励机制，促进中小学教师专业化发展问题进行了再思考。知识经济时代维系人类经济生活的不是静态的知识，而是知识的不断创新。极速发展的知识经济和不断发展的现代文明扩张着和加深着对于教育的需求，导致了教育的深刻的历史性变革。教师发展已成为国际教师教育改革中值得重视的动向，反映了当代教育的重要规律，重视教师的发展正是当代教育的表现。

清晨，第一束阳光照进我的卧室。每一次起床看到火星的面貌，总会想起地球——那个不幸的星球。在800年前，地球因人口太多、环境已被人类破坏得面目全非、再加上树木稀少，氧气已开始稀薄，环境保护协会不得不考虑把大部分人分配到别的行星上生活。我光荣的出现在“第一批拆迁户名单”里，我可不想做“钉子户”无奈之下只好选择了火星来作为第二家园。整理好行李后，就恋恋不舍得离开了地球。时空穿越来到火星后，我才发现这里的环境已经被绿化的和地球一样了，空气也很清新，也有高楼大厦、乡

梁弄，这个令人神往的地方，这里有碧绿的青山；这里有美丽的四明湖；这里有磅礴的瀑布。这里养育了无数大地的儿女，养育了无数良好的美德。今天，在这个美丽的地方，身为这里的儿女，我向大家呼吁：大家一起来发扬这些美德吧。我们就来说说感恩吧！有人曾说过“感恩，是一束温暖的阳光，时时温暖我们的心。感恩，是一句鼓励的话语，让我们奋勇向前。感恩其实很简单。是啊！感恩很简单，只要你有这份心，你便能感恩。有些人总是说：“感恩那么难，怎么能办到呢？”而我想对他们说：“你只是从未感

有那么一群人，他们视默默无闻地付出是一种快乐，无怨无悔地凭着一颗真诚心承载起生命远航的风帆，只为了天下的和谐，为了更多人幸福，为了更多人快乐！这些可亲可敬的老师们，承传着古圣先贤的智慧，以身作则地弘扬着中华民族的传统美德。每个周六下午，有几位原本可以趁着周末，陪着家人一起享受天伦之乐的老师，放弃了难得的休息时间，硬是投入到为了构建一个供大家学习的平台而无私奉献的准备中，散发出那一丝光彩夺目的光和热，点缀着这个纷繁芜杂的人世间，让人们在尔虞我诈的社会中也能感

分班了，分班了，痛苦难过但是只能笑着面对现实，用发展的眼光看着事物的变化，我告诉自己：王培颖，不要难过了，三班已经没有了，但是你现在有新的同学相处了，有新的面孔了，有新的笑容了，更好的是有新的老师教你了，你又认识了靳栋实习语文老师，你认识了王倩实习地理老师，你认识了李婵实习政治老师，你认识了许多老师，他们带给你以前老师所带不给你的快乐，他们上课语言幽默，其实分班了，有这些实习老师给你上课，你是幸福的。只记得，我刚分到五班时，就见到了靳栋老师，长一点的乌黑的

我是一个怎样的人，其实我倒想自己是一个平凡人，所以我一直都很刻意的去做一个平凡人，但是我即使对不关于我的事都不理不睬的，可是命运中我自己却是永远的生活的那么不平凡，一种一直跟随着我的命运。八岁之前，我本来一直都是生活的那么的平凡，那么的单纯，或许那时自己还是个小孩吧，无忧无虑的，不知道真正的痛不是在身上而是在心中。八岁那年，我初尝试到什么叫做真正的痛，特别是一种很想很想哭却哭不出来的痛，从那天开始。从那天开始我就不太会表达自己了，当时的我还幼稚的改变自己的