您的心好小好小，却装下了您对信念的无比执着;您的心好大好大，却装不下亲朋的挽留，丰厚的待遇。于是，您带着从小孜孜不倦追求的理想，带着坚定不移的微笑，也带走了父母的眼泪，迈出了家门，迈进了大山里。进了大山，这里的一切都和您所见的迥然不同。没有花园似的学校，只有几座低矮简陋的平房，可您却吟起了“山不在高，有仙则名......”。信念里增添了一份沉重的使命感。您深信:要让自己长成参天大树，也要培育出栋梁。风平浪静的日子过去了些许，您和我们相处得很好。记得上第一堂课，您说:“我的名字叫做树，这里就是我的根。”每一节课，您提前几分钟上完课，剩下的时间教我们唱歌、吟诗;每一次下课，您身边总有许多孩子围着您问这问那，您都微笑着一一解答;每一个假日，您总是不辞辛劳地为差生补课......老师，你知道吗，您不仅把根植在这贫穷的土地上，也植在了我们这些幼小的心灵上。一个狂风骤雨的夜晚，您正在灯下批改作业，突然，“砰”地一声，门被撞开了。
浑身湿淋淋的李大妈上气不接下气地说:“李刚失踪了......”您二话没说，披上雨衣出门了。黑夜伸手不见五指，您高一脚低一脚踩在不熟悉的泥泞小路上。“李刚......”黑夜里，大山响彻着您的喊声。“李刚，老师不怪你，知错能改，还是老师的好孩子......”虽然，您还很年轻，却扮演着慈母的角色。也许是大山感动了，李刚找到了，可您却病倒了，昏迷中，您一直叫着“李刚”的名字，一向倔强自傲的李刚，第一次留下了眼泪。这样的老师，叫我们怎能不喜欢呢?在您来之前，也曾有几位老师到过这里，可个个像走马灯似的，待不到几个月就走了。尽管他们也曾立下了誓言，却没有一个能兑现。可您却一待就一年半了。虽然不知以后如何，我们仍然感激您。可上天好像故意跟我们作对似的，又掀起了一场大波澜。那天，下着暴雨，您不顾一切地走了30里，到邮局去，当您拿到她的来信时，您的手在颤抖，心在打鼓，脸上却洋溢着兴奋的神情。您拆开信，“华，我们分手吧!......”您一愣。眼泪夺眶而出，信里没有往日的柔情蜜意。连片言只语的温存也没有。您呆呆地站在雨中，任凭眼泪和雨水往下流，手里的信也随着雨水流向远方。您多么希望，这一切都只是一场恶梦，您多么希望，她能撑着伞来到您的身旁，可这一切都是徒劳。“老师!”您的学生来到身旁，光着几只脚丫，撑着一把伞，“老师，别着凉了!”说完，掂着脚，把伞举过您的头。您不忍心，蹲下身子，用手捂着我们冻得发红的脸蛋。接过雨伞，把我们拢在身旁，走在回校的路上。风更大了，雨更猛了，您就像一棵大树，撑开绿伞，在您的庇护下，我们什么都不怕，因为，您的信念里有我们......
【作者抓住老师与树的若干共同点展开叙述，“他”默默地扎根于贫痔的土壤，为大山的孩子撑起一片绿荫，却失去了优越的生存环境，褪去了留在他人心中的“光泽”，但是，“他”有自己的信念、理想与希望。作者饱含深情的叙述推出一位献身山区教育事业的老师，老练流畅的语言流动中渗透着学生对老师无限依恋与爱戴，多种修辞手法的运用更为形象的刻画、情感的抒发起了不可忽略的辅助作用。
1000字作文理想的渐行渐远，时光的磨砺无时不刻摧残这一位已鬓角霜白的诗人、政治家？”爸爸说一会儿你就知道了。她看起书来也显得很可爱，专注极了。她自己用菜刀把苹果、水梨、西瓜切成小丁，用小刀将草莓、荔枝、鲜桂圆、橘子也切成小丁；我心里总觉得，我的老师是我心灵的探索者，是耕耘我心灵世界的能手，我把老师赞为手持金钥匙的人，是她们给我打开智慧的宝库，我把老师赞为春雨，浇灌着祖国的花朵，让我们发出绚丽的光彩，老师把心血化成春雨，有着更神奇的力量，她使嫩嫩的幼芽复苏成长，她使祖国的花朵更加光辉灿烂。