发展历史

国际教育交流学院是面向国内外学生开展研修、大学本科、硕士研究生和中外合作办学的教学研究型学院。学院前身为留学生部，始建于1964年，1988年改为中国语言文化中心，1997年成立汉语言文化学院，2004年更名为国际教育交流学院。学院拥有语言学及应用语言学学术型硕士研究生和汉语国际教育专业硕士研究生授权点，中日合作办学日语教育大学本科专业、中俄合作办学“音乐学与实用音乐艺术”大学本科专业、面向外国留学生的汉语言文化专业大学本科专业和中外合作办学项目——与韩国世翰大学教育行政学专业和情报学专业（信息分析与决策研究方向）硕士研究生联合培养项目。学院还面向外国留学生开展汉语言文化短期“一对一”研修、长期研修、夏令营研修、与海外大学本科课程以学期为单位学分互认互换、学位互授联授方式的合作项目。学院负责肯尼亚内罗毕大学孔子学院和泰国曼谷曼松德·昭帕亚皇家师范大学孔子学院的承办工作，负责与教育部留学服务中心共建出国留学培训基地，与法语联盟基金会合作负责天津法语联盟建设，负责汉语国际教育与推广工作。

一体化管理机制是2004年正式建立的，采取集学校“外事工作、留学生教育工作、汉语国际教育与推广工作、中外合作办学和外事综合服务”为一身的一体化管理模式。

该管理模式有效地实现了学校校内的外事归口管理，最大限度地优化和提高了工作效能，避免了外事多头管理，责权不明、工作存在死角和扯皮现象，实现集约高效管理，在全市高校中率先实现了学校国际交流工作的高效快速发展。

一体化管理机制体现了学校“一把手”管外事的优势。由校长主管，校党委书记对口联系，副校长协助校长分管协调，处院领导班子三个牌子一班人马的架构，内部建立办公室、外事办公室、留学生与港澳台学生招生办公室、留学生港澳台学生外籍专家管理办公室、留学生教学管理办公室、中外合作办学管理办公室、孔子学院与重大项目部、与教育部共建出国留学培训基地、培训与测试管理办公室、财务结算中心、综合服务一体化管理中心等11个部门，形成处院合一，分工负责，分类管理的运作模式。

团队理念

这是一个崇尚高度敬业的集体，一个深爱祖国，热爱学校，追求“踏实敬业、信守诚信、满怀热情、积极向上、勤奋拼搏、务实开拓、创新进取、团结友善、和谐共赢”的集体，更是一个敢于面对挑战，不断自省自建，敢打硬仗的集体。

在这支队伍里，充满了奉献精神。他们在“学校外事、留学生教育、中外合作办学、汉语国际教育与推广和综合服务“一体化”管理机制下，以工作的“职业化”和“专业化”为标准，以“突出实践性教学”为特色。他们站在教育对象的角度，以“满足学生的根本需求为第一工作宗旨”，以“希望你在天津师范大学的每一天都是美好的！”作为衡量教学、管理、多元文化建设和综合服务等每一项工作、每一个细节的评价标准。

为了服务于学校的中心工作，为了营造多元化教育文化环境，为了架设学校教育通往世界的桥梁，为了汉语国际教育与推广事业，每一个成员都克服了各种困难，奋力地拼搏，不懈地努力。

教学成果

在学校党委的正确领导下，校长亲自挂帅，全体干部教师齐心协力、积极进取，国际教育交流工作不断取得可喜成绩：

1、承办非洲第一家孔子学院——内罗毕大学孔子学院，并成为全国唯一连续六年获得全球“先进孔子学院”称号的孔子学院，被誉为“中肯教育文化交流史上的里程碑”、“绽放在非洲大陆上的中华文化奇葩”。2013年，该孔子学院被国家汉办/孔子学院总部确立为“示范孔子学院”培育学院；

2、2011年，我校成为全国高校唯一承办两所孔子学院双双进入先进行列；2013年第八届孔子学院大会上，曼松德兆帕亚皇家师范大学孔子学院第二次获得“先进孔子学院”称号，我校被评为“孔子学院先进中方合作学校”称号，进入年度十佳孔子学院先进中方合作学校行列。至此，我校累计获得“先进孔子学院”和“先进中方合作学校”等奖牌9块，与北京大学、中国人民大学并列累计获奖牌总数第三名；

3、积极参加国家汉办“汉语桥”工程——汉语教师志愿者项目，汉语教师志愿者累计选派量为35个国家536人，达到天津市汉语教师志愿者派出总量的90%；

4、国际学生规模连年增长，2013年达到70个国家2970人规模，进入全国高校留学生规模前15名行列；

5、典型留学生培养项目初见成效，涌现出以茹丝（肯尼亚）、卢卡卡（肯尼亚）、拉多斯丁（保加利亚）、梅林（美国）、朱光明（泰国）、金爱林（韩国）、狄幼福（塞内加尔）、狄幼露（塞内加尔）、雷鸣达（俄罗斯）、丽华（泰国）、爱得乐（蒙古）、张正（泰国）、肯尼亚中文歌曲合唱团等为代表的一批优秀学生，在全国和天津各种大赛屡屡获奖，带动了良好的国际教育学风建设；

6、中外合作办学韩国世翰大学硕士研究生项目作为中韩首例，在学人数突破590人，以规范的管理和很好的培养质量赢得了良好的社会声誉；

7、与日本国立三重大学合作日语教育中外合作办学大学本科项目实现了95%学员通过日语能力考试一级，100%升学、就业的好成绩；

8、汉语国际教育专业硕士研究生学位教育挤进全国4个综合改革试点专业之一；

9、国际渠道不断拓展，建立了27个国家或地区126个长期友好校，主持了“九国十一校多方协议框架”的签署，形成了丰厚的国际教育合作资源平台，为学校进一步扩大对外开放奠定了坚实的基础。

通过积极努力和扎实的工作，我校国际交流工作进入高层次合作交流与留学生教育国家队行列：

1、教育部首批“来华留学示范基地”学校；

2、国家政府外国留学生奖学金接收学校；

3、国家政府优秀青年留学生奖学金接收学校；

4、国家政府奖学金华为奖学金接收学校；

5、美国教育委员会“高端领航教学项目”落地学校；

6、国家汉办孔子学院奖学金接收学校；

7、新加坡政府教育部汉语教师指定聘任院校；

8、汉语水平考试（新HSK）考试承办学校；

9、与教育部留学服务中心共建“出国留学培训基地”学校；

10、法语联盟基金会全球法盟天津落户学校；

11、教育部免试招收香港学生63所试点校之一；

12、教育部41所接受澳门保送生资格院校之一。

《国家教育中长期改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确指出，加强国际交流与合作，以开放促改革，促发展，开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高教育国际化水平，培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才，这是高等教育赋予教育国际交流工作者的历史使命。

学校不断加大国际合作与交流工作服务于教学工作的力度：组建了大学本科工商管理（国际企业管理）、会计学（国际会计）、学前教育专业（国际学前教育）、通信工程等4个专业国际化标准专业课程重点班。作为学校本科教学工程重点建设项目，在做强自身特色课程的前提下，实现中、美、英、澳各合作校之间课程标准并轨，迈出了学校教育国际化进程中坚实的一步，成为新型人才培养和大学内涵建设的新尝试。

学校不断加大国际合作与交流工作服务于科研工作的力度：与澳大利亚墨尔本皇家理工大学达成意向，建立“多学科综合合作科研平台”，组建多学科领域的中外合作研究基地。

学校不断加大国际合作与交流工作服务于学科建设和人才引进工作的力度，积极聘请世界诺贝尔物理学奖获得者、天体物理学家、宇宙学家——美国加利福尼亚大学伯克利分校乔治·思姆特教授来校长期工作，组建诺奖工作团队，建立“天津市星系宇宙重点实验室”。

我们坚信，国际交流工作是一份十分有意义的工作，也是值得珍惜和为之不懈奋斗的朝阳事业！