所有深中人，包括教师和学生，一直以追求一流为目标，这是深圳中学六十年历史沉积而成的传统。深圳中学建于1947年，1983年评定为广东省重点中学，是深圳市唯一的省重点中学；l993年成为首批省一级学校。2006年，深圳中学已通过国家级示范高中初评。经过半个多世纪深中人不懈的努力，深圳中学办学质量位居深圳一流、全省前列，它是深圳基础教育的窗口和领头羊，它成为深圳中学生实现人生目标，快乐地学习生活的理想之选。

深中从未敢丧失“追求一流”的传统，而是不断地从此传统中汲取新的灵感，用以指导实践，所以深中有勇气开风气之先，率先实施高中新课程改革。不论情形如何变化，深中都能做到最好。

对“一流”的关注，并不仅仅局限于高考、学科竞赛这些最容易被舆论关注的成绩——事实上，深中在这些领域获得的成绩一直引人注目——深中更关注的是，如何为学生在努力实现他们的人生目标时，创造更多的机会，提供更广阔的舞台。2002年，深中提出“主动发展，共同成长，不断超越”的办学理念，创造机会培养学生主动发展，建设新型师生关系，促进师生共同成长，把握机遇实现学校发展历史性的超越，成为深圳中学更新、更高的追求。

深圳中学：致力于建设全球化时代中国卓越的学术性高中

深圳中学地处深圳市罗湖区人民北路深中街，是目前深圳市唯一的省重点中学，广东省首批国家级示范高中，自创建至今已有63年的历史。学校拥有一流的师资、环境和教学设施。高中部聚集了全国教育精英200多人，他们敬业爱岗，教学自成风格，其中70%以上的专职教师具有高级职称，30多人荣获“深圳名师”称号。校园环境幽静，绿树成荫，教学楼、科学馆、图书馆、文体楼等功能齐全的先进设施在参天古木间错落分布。

一、素质教育的辉煌成就

深圳中学坚持“面向全体，全面发展”的素质教育方向，为学生提供最优质课程资源和形式多样的学生自主发展平台。作为高中新课改国家样板学校，深圳中学按国家标准开齐所有的国家课程，实施学分制管理和多样化课程管理模式。这种课程制度使学生能够自主选择适合自己发展的个性化课程组合，从根本上满足学生的个性化发展需求。

此外，学校团委、学生会、学生代表大会委员会、学长团等学生组织，“校长杯”足球赛、“深中杯”篮球赛、体育节、文化艺术节、“文化讲坛”、“深中论坛”等系列活动，合唱团、管乐团、舞蹈团、义工联、文学社、话剧社、天文社、模拟联合国协会、“全球中学生大熊猫保护组织”等数十个学生社团组织，则是深中学生自主个性发展的重要平台。其中合唱团、管乐团、舞蹈团多次在国际艺术比赛中获得金奖。在今年的第三届全国中小学生艺术展演中，深中管乐团、舞蹈团又获金奖，合唱和话剧双夺金奖第一名（合唱团为三连冠）。

“主动发展，共同成长，不断超越”，这就是深中人的追求。一代又一代深中耕耘者们拼搏奋斗、励精图治，与一届又一届深中学子一起谱写了深圳教育的辉煌篇章：自95年以来，深圳中学的高考成绩、高分段和保送上名牌大学的人数一直位居广东省前列；2003年至今，升入北大、清华的人数已达207人（含2010年已经保送的19人）；近7年来，全校共320人次获得国家级学科竞赛广东赛区一等奖，69人次进入国家冬令营，20人次入选国家集训队，13人次入选国家队，并夺得数学、物理、化学国际学科竞赛金牌9枚（另：1997年获国际奥赛数学金牌1枚）、天文银牌1枚铜牌2枚。

近年深圳中学在学科竞赛领域取得的成绩在国内名列前茅，国际知名，以一个侧面反映了我市中学生在该领域达到国际顶尖水平。

二、尊重学生个体差异的育人模式

深圳中学根据学生的不同成长需求为学生提供既富有基础的共性要求又兼顾学生个性差异的不同课程发展体系，学生可根据自身情况选择课程发展体系。尊重学生的选择，才是对学生最本质意义上的尊重，才是在真正意义上实现了人的尊重。

目前，深中建设有四个针对性强、适应广泛的课程发展体系，供不同特点与不同发展需要的学生自主选择：国际课程体系、自主课程体系、常规课程体系、荣誉课程体系（包括高层次文科实验班、高层次理科实验班、奥林匹克竞赛班）。

国际课程向所有学生开放；常规课程体系需要学生提出申请；自主课程体系学生申请后须接受面试；荣誉课程体系申请后须通过笔试考核。选择了一种课程发展体系，也就选择了一种量身定做的育人模式、一个适得其所的发展平台、一种通向卓越的途径。

三、深圳中学新阶段的追求

2010年，深圳中学提出了“建设全球化时代中国卓越的学术性高中，提升学生‘学术素养’、‘专业精神’和‘审美情趣’，培养创新型人才”的办学目标，力促学生学业水平、综合素质的发展与学校教育发展共同辉煌。

王占宝校长认为，发展才是对深中六十年辉煌的最好继承，并逐步形成了关于学校发展的重要思路（根据王占宝校长有关演讲整理）：

①深中的办学目标：建设学术性高中，培养创新型人才

②学术性高中学生的特征：具有学术素养、专业精神和审美情趣。

③学术性高中学生学科学习的三个层次：学科知识，学科智能，学科审美。

④深中建设学术性高中的要素：学术性教师、学术性行为（课程、教学、评价）、学术性环境

⑤新时期深中的办学策略：

依据事实与逻辑——按道理应该去做的事情、按规律必须去做的事情、按现实只能去做的事情，必须认真做好

“执两用中，创造未来”

“我们会坚持应该坚持的，改进应该改进的，实现应该实现的。”

王校长多次强调，要尊重教育的基本规律，重视学生的学业发展，提高学科的影响力、教师的指导力、学校的教育力。

这些思想已经部分体现在某些具体的学校管理细节中：学生手机使用管理办法隆重出台；2010年3月起，学校正式启动了学科周活动，以提升学科对学生及学生活动的影响力；2010年3月以来，学校开设了深中论坛，并召开了多层次的学校新学年教育教学工作改进研讨会，广泛听取老师、学生、家长对学校工作的意见；学校已经决定在荣誉课程体系中增设高层次文科实验班和高层次理科实验班，为学业优异而不选择竞赛的学生提供更高层次的相对稳定的学习组织。等等。

“我们会坚持应该坚持的，改进应该改进的，实现应该实现的”。深中负责人表示，学校新学年的工作应该有家长及社会各界所期待的改进；深中的未来，只会更加完善，更加美好。

深圳中学作为深圳市窗口学校和教育品牌的地位更加显著

——广东省普通高中教学水平评估报告

（广东省人民政府教育督导室2007年12月）

深圳中学是一所伴随着深圳特区建设迅速发展起来的广东一流、国内知名的优质高级中学。建校六十年来，学校秉承“敢立潮头，追求一流”的品质和价值观，锐意改革，勇于创新，在历史发展的不同阶段都取得了重要的办学业绩。

进入二十一世纪以来，面对以课程改革为核心的新一轮基础教育改革，学校积极抢占新课程改革的先机，全面推进素质教育，探索出了一条符合新课程精神、富有校本特色、卓有成效的课程改革与建设之路。新课程的探索和实践使深圳中学作为深圳市窗口学校和教育品牌的地位更加显著和凸现。

深圳中学十分重视用先进的教学理念引领新课程改革，努力构建和不断完善学校课程体系。学校基于“自主与责任”这一核心价值观和“主动发展，共同成长，不断超越”的办学理念，提出了“面向全体，全面发展，因材施教，培优促特”的教学理念。

学校完整、严格执行国家课程方案，切实保证课程的基础性和均衡性。创造性地开齐课程，开足课时，充分开设国家选修课程，真正实现了课程的多样性和选择性。学校在完成国家规定性课程的基础上，非常注意利用学校和社会资源，从学生全面发展和可持续发展出发，形成独具特色的学校校本课程体系。

一、创新课程管理制度，在推进高中新课程中深化课程改革

学校以课程管理制度改造和创新为突破口和切入点，不断深化新课程改革。

一是创新与选课制配套的教学管理制度，针对选课制的实施特点，学校在教学资源的配置、课时设置、学分管理等方面进行了制度性的设计和调整。

二是创新与选课制配套的学生管理制度。学校进行了从行政班管理和班主任管理向辅导员、导师和任课教师的“全员教育、分层管理”模式的平稳过渡，即强化任课教师的教育和管理职能，由导师负责学生的个别关怀和指导，使学生辅导更加专业化。

三是创新与选课制相适应的科组管理。学校改变了以前的年级行政管理制为科组行政管理制，把学科教学的组织与管理、科组教师的评价与考核等事务纳入科组管理范畴，并在实践中规范和强化了科组建设。

二、创新课堂教学模式，在推进高中新课程中促使学生主动学习、自主发展

学校注意不断创新课堂教学模式，为学生主动学习和自主发展搭建坚实的平台。

一是注重模块整体设计，包括教学设计、作业设计和评价设计三部分的有机联系和合理整合，并以此为依托，切实落实三维教学目标和“自主、合作、探究”的课堂教学模式。

二是搭建多样化的教与学平台，形成新型的学教关系，主要包括注重学生的实际需求，灵活选择教学方式，注重学习过程体验，实现师生平等交流，关注学生个性发展，倡导自主学习方式。

三是建立科学的评价体系，落实目标多元、方法多样、注重过程的评价原则。对学生模块学习评价强调学习过程性评价和模块终结性评价的结合，使学生进一步明确学习内容和任务，促进学生的自主学习和个体发展。

深中学子自信、自主、负责，开朗、大方、主动的个性鲜明，深中校园充满开放、包容、活力的印象深刻，学校真正落实了促进每一位学生自主发展、充分发展和为高等院校输送大量优质学生的双重任务。

三、创造办学新业绩，在推进高中课程中铸就新品牌

近年来学校在新课程实施上卓有成效，创造出了骄人的办学业绩。尤其在学生发展、教学成绩、社会效益等方面令人瞩目。高考成绩在全市乃至全省保持领先优势。近五年来进入清华、北大的学生数在全省连续排名第一。特别是作为实施新课程后的第一届毕业生的2007年，学校高考又创佳绩，上645分(原始分)以上人数居全省第一，重点本科率达到73％，本科率达到99％，37人被清华、北大录取。学科竞赛出类拔萃，已获得国际学科奥林匹克竞赛金牌6枚，近三年来全国高中数理化学科竞争成绩在全省领先。学校课外兴趣小组、学生社团组织和社团活动丰富多彩，学生参与率超过60％。学校合唱团、管乐团、舞蹈队等艺术团队在国际国内比赛中屡获金奖，享有较高的声誉。具有新课程特征的深中新品牌日益彰显和响亮。

深圳中学取得如此令人瞩目的成绩，不仅因为它有其自身独特的优势，更因为深中人具有一种“敢为天下先”的创新勇气和胆识。这是深中人对人的发展规律和教育规律的高度尊重和遵循，是对开展新课程改革的坚定态度和行动。深圳中学在新课程改革和教育创新上所取得的经验，对全省高中教育具有典型示范意义和引领作用。