清康熙七年（1668年），通判彭权捐资开始兴建镇安府学，未设教员。各州县入学读书的人很少。乾隆八年（1743年），镇安知府陈谟创建秀阳书院，十三年前后于府治东、西、南、北四乡各设一所社学，并设立教授一名管理教育事务。
民国5年至10年，在天保县城设立育德、达才初等小学、县立大成高等小学、女子小学各1所。16年开始实行男女同校。22年天保县共有初级小学校105所，教员107人，学生4374人，高级小学校24所，教职员42人，学生1314人。24年，天保县有乡中心国民基础学校25所，教职员40人，学生1879人；村国民基础学校249所，教职员225人，学生9736人。26年4月。天保县和敬德县联合办天敬联立国民中学。31、34年天保县和敬德县分别设立国民中学。35年天保县有中心国民学校27所，教员148人，学生4680人；国民基础学校266所，教员268人，学生8247人。36年敬德县有中心国民学校11所，教员77人，学生880人；国民基础学校87所，教员87人，学生2610人。37年，天保县有大专文化程度28人，高中文化程度232人，初中文化程度967人。
解放后，教育事业虽经过曲折的历程，但有了长足发展。1952年，德保县有小学712所，在校学生43236人，有教职工1112人。此后，随着社会主义经济建设取得新的成绩，教育事业也有新发展。1957～1958年贯彻毛泽东主席“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”的指示，调整学校布局，加强教育工作。1958年有小学652所，在校学生40973人，有教职工1256人；有初中7所，在校学生3076人，有教职工132人。此后，还改革教育制度，推行“九年一贯制”学制和两种教育制度（全日制、半耕半读的半日制），加强思想品德教育和劳动实践。对如何搞好社会主义教育事业做了探索，但受到“左”的思想干扰，收效甚少。60年代初遇到国民经济困难，教育事业走下坡路，在校学生锐减，1963年小学在校学生数只25556人，中学生1124人。1965、1966年在校学生数才恢复到1958年数。“文化大革命”初期的1967至1968年，学校师生停课“闹革命”，教师多被当作“臭老九”批判。1969年学校恢复上课，1970～1974年实行贫下中农管理学校，大队（村公所）设小学附中，取消考试制度，实行群众推荐招生入学，生源文化基础不一，小学教师充任附中教师，教学质量大大下降，耽误了这一代人的文化基础知识的学习。
1976年粉碎“四人帮”以后至1980年，教育事业处于恢复时期，1979年12月中共十一届三中全会后，农村实行家庭联产承包责任制，中小学布局进一步调整。1980年有1190个小学（含教学点），在校学生43622人，适龄儿童入学率达92.8%，有教职工2374人；中学有21所，在校学生8761人，有教师671人。随着农村经济发展，学校加强了党的领导，在师生中开展尊师重教活动，注重爱国主义、社会主义教育和坚持四项基本原则、改革开放教育，学校教学工作走上了规范化，教学质量不断提高。随着经济增长，学校设备大有改善。至1990年各中学和部分完小起了教学楼；小学调整为1022所（点），在校学生46525人，适龄儿童入学率95.9%，有教职工2958人；中学23所，在校学生8638人，教职工700人；并有职业中学3所，民族中学1所；为高一级学校输送了一批学生深造，考上大专院校858人，同时为本县培养了一批中等技术人才。
民国5年至10年，在天保县城设立育德、达才初等小学、县立大成高等小学、女子小学各1所。16年开始实行男女同校。22年天保县共有初级小学校105所，教员107人，学生4374人，高级小学校24所，教职员42人，学生1314人。24年，天保县有乡中心国民基础学校25所，教职员40人，学生1879人；村国民基础学校249所，教职员225人，学生9736人。26年4月。天保县和敬德县联合办天敬联立国民中学。31、34年天保县和敬德县分别设立国民中学。35年天保县有中心国民学校27所，教员148人，学生4680人；国民基础学校266所，教员268人，学生8247人。36年敬德县有中心国民学校11所，教员77人，学生880人；国民基础学校87所，教员87人，学生2610人。37年，天保县有大专文化程度28人，高中文化程度232人，初中文化程度967人。
解放后，教育事业虽经过曲折的历程，但有了长足发展。1952年，德保县有小学712所，在校学生43236人，有教职工1112人。此后，随着社会主义经济建设取得新的成绩，教育事业也有新发展。1957～1958年贯彻毛泽东主席“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”的指示，调整学校布局，加强教育工作。1958年有小学652所，在校学生40973人，有教职工1256人；有初中7所，在校学生3076人，有教职工132人。此后，还改革教育制度，推行“九年一贯制”学制和两种教育制度（全日制、半耕半读的半日制），加强思想品德教育和劳动实践。对如何搞好社会主义教育事业做了探索，但受到“左”的思想干扰，收效甚少。60年代初遇到国民经济困难，教育事业走下坡路，在校学生锐减，1963年小学在校学生数只25556人，中学生1124人。1965、1966年在校学生数才恢复到1958年数。“文化大革命”初期的1967至1968年，学校师生停课“闹革命”，教师多被当作“臭老九”批判。1969年学校恢复上课，1970～1974年实行贫下中农管理学校，大队（村公所）设小学附中，取消考试制度，实行群众推荐招生入学，生源文化基础不一，小学教师充任附中教师，教学质量大大下降，耽误了这一代人的文化基础知识的学习。
1976年粉碎“四人帮”以后至1980年，教育事业处于恢复时期，1979年12月中共十一届三中全会后，农村实行家庭联产承包责任制，中小学布局进一步调整。1980年有1190个小学（含教学点），在校学生43622人，适龄儿童入学率达92.8%，有教职工2374人；中学有21所，在校学生8761人，有教师671人。随着农村经济发展，学校加强了党的领导，在师生中开展尊师重教活动，注重爱国主义、社会主义教育和坚持四项基本原则、改革开放教育，学校教学工作走上了规范化，教学质量不断提高。随着经济增长，学校设备大有改善。至1990年各中学和部分完小起了教学楼；小学调整为1022所（点），在校学生46525人，适龄儿童入学率95.9%，有教职工2958人；中学23所，在校学生8638人，教职工700人；并有职业中学3所，民族中学1所；为高一级学校输送了一批学生深造，考上大专院校858人，同时为本县培养了一批中等技术人才。