我们总是在感叹自己拥有的东西太少，羡慕别人总是比自己优秀！想到自己的失败就有一种失落的心情……小学的自己是无忧无虑的，不知道什么应该烦恼。只要拿到100分的试卷就可以得到父母的夸奖，可以吃上妈妈做的一桌子的好菜，可以看自己喜欢看的动画片，可以在同龄的小孩中脱颖而出。那时候的自己是多么的快乐和知足，生活的范围就是在家人眼中是个好女儿，在老师眼中是个好学生，在同学眼中是一个好伙伴。初中的自己是很叛逆的

那天我问你，“你将来想做什么”，我注意到，你很不屑于回答我这个问题，所以跟我胡诌一通。是因为你们这个世代的人，对未来太自信，所以不屑与像我这一代人年轻时一样，讲究勤勤恳恳、如履薄冰，还是其实你们对于未来太没信心，所以假装出一种嘲讽和狂妄的姿态，来闪避我的追问？我几乎要相信，你是在假装潇洒了。今天的青年人对于未来，潇洒得起来吗？法国年轻人在街头呼喊抗议的镜头让全世界都震惊了：这不是上世纪60年代的青

【一】当我再一次坐在这里写下这些字的时候，时令已经是浅冬了。时光这本书，我们在静静翻阅，总有些心情，需要倾诉，总有些莹亮，需要记取，而我，喜欢把它们妥贴在文字中。窗外，飞扬了一秋的阳光不知道躲到哪里去了，也许是因为季节的原因吧，有些冷清，略显萧瑟，可是有什么关系，有些东西，拥有了一季便足够了。每天行色匆匆，奔波于生活，有时会觉得疲惫，因而文字便有了或喜，或忧，五味杂陈，任你怎样隐藏，也都会有所表露

风若遥远的回音，追着梦的翅膀，在亘古不变的神话里寻找一个金壁辉煌的王朝。她是史册里深藏的墨迹，带给人无法言说的美丽和忧愁；她是云彩里镌刻的记忆，留给世间难以忘却的厚重和大气。宛如宝剑上镶刻的星辰，恍若皇冠烘托的太阳，一袭轻纱下的曼妙舞蹈，摇醒了一个盛世的传说。古老的风铃开始变奏，浑厚如黄钟大吕的音符直贯苍穹。是你吗，唐朝？我用想像触摸你诗的轮廓，我手心的雪花含苞欲放，我梦想的枝头辍满星光。没有比枫

我本是袋中白米一粒，今却把我带来给加压力？！看着漂亮的主人端着我欣然将我放在黑乎乎的爆米机旁，看着这铁制的家伙，再瞧瞧那红红的炭火，我心颤抖啊！突然，“嘭”的一声，吓得我心惊胆战，随之一阵白烟扩散开来，许多小朋友蜂拥上前……而我呢，则与其他伙伴被小主人毫不留情地一股脑倒进了大黑炉里。随之，啪！一声脆响。果然不出我所料：黑炉子给了我黑色的眼睛！同伴们也如此，迷惘又迷惘，谁知道一会儿又将怎样？我们在炽

【话题设计】生活中有无数的美好，一颗纯洁的心灵，一份真挚的情感，一个伟大的梦想，一段美丽的往事，一处亮丽的风景，无疑不是美好的；拾金不昧、勤劳勇敢、忍辱负重、孝行天下、自强不息、助人为乐……这是中华民族的传统美德。在我们的生活中，它就存于一些普通人的普通事中，需要我们用心去品味，用心去感受。请自选角度，以“美好”为话题表达自己对美好与美德的认知。【思路突破】这个话题显示两个层次，两大主题，两个方向。一是对美好的感受，它可以是美好的景致，可以是美好的情感、还

我一直相信每个孩子都是上帝牵着手来到这个人间的，每个孩子在经历了时光的洗涤之后，在经历了现实的沉淀之后，都开始熟知这个世界，了解这个世界。我也一直相信每个孩子都有一个灵魂，肉体只是灵魂的寄托，无论它是否年轻，是否苍老，灵魂总居住在那里，不曾远走，当然也不曾蜕变。——题记人的一生何其漫长又何其短暂，我们的躯壳就像一棵花满枝桠的大树，在秋风瑟瑟的时候，她会让叶掉落，让花枯萎，这都是生死轮回，四季更替，只是灵魂不变，原来的那个我们依旧是那个我们，不离，不弃，天长

“有时，我在内心里呐喊，渴望能看看这所有的事物。只是摸一摸就给我带来了如此多的快乐，如果能看到的话，我将发现多少美丽啊！然而，那些视力完好的人却很少看见什么。他们认为世界上千姿百态的行为以及丰富多彩的颜色，是理所当然的事情。这就是人类，很少关注已有的东西，却渴望得到自己没有的东西。然而，在明亮的世界里，将视力的天赋只看作是一种方便之举，而不看作是充实生活的手段，这是非常可惜的。”这样一段令人们汗颜的话来自一位伟大的作者——一位渴望一切美好事物的盲，聋，哑人

春天，一场花的盛宴。春宴一词送给它最合适不过。你瞧，迎春开了，玉兰开；桃花开了，梨花开。春光灿烂，灿烂的是人间三月的天，四月的雨，还有春回大地的花。绿油油，白寂寂，黄灿灿，粉艳艳。春风暖人，春花醉人。白玉兰抽出绿叶，红玉兰开。桃枝钻出叶，柳叶满枝头。花朵是春天的宠儿，赶着趟，你来我往，你去我回，生怕错过花期。春天是绿，是粉，是黄，是白……她最美丽，最朝气，最青春。惆怅了白玉兰的凋零，伤感了桃花的短暂。猛然发现，忽如一夜的春风，吹开了千树万树的梨花。对梨花，

人生是个大舞台。在这个大舞台上，每个人都将演绎自己的角色。角色有大有小，有主有次，但又不是一成不变，角色的变换是在不同的时间、不同的地点、不同的环境中交替。没有永远的主角，也没有不变的配角。因此，应在欣赏中懂得角色的变换，在角色变换中懂得去欣赏。现实生活中，配角就是“绿叶”，就是专为别人“做嫁衣裳者”；而小角色，就是社会底层的人们，就是弱势群体。在这样的人群中，欣赏主角几乎是“天经地义”。因为他们中的许许多多人也梦想有一天能由配角而到主角。他们欣赏主角的地

从古到今，多少文人骚客面对万物浮生拥有不同的情怀？面对落花残败，黛玉只是“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”的颓丧失意；然而龚自珍呢？“落红不是无情物，化作春泥更护花”的爱国情怀。“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”中看到杜甫安适心情和欢悦情怀。“采菊东南下，悠然见南山”陶渊明闲情知趣，淡泊名利，不正是另有一番惬意？人都应该拥有自己的挚爱，不仅仅是荷叶罗裙之间的两小无猜，绿茵草地上的嬉皮笑脸，舌尖蔓延着巧克力的甜蜜。季羡林曾说过：“自己的花是给别人看的！”为了装点房

2013年3月28日天气：雨今天是星期四，也是我梦寐以求、盼星星盼月亮才盼到的今天，因为今天我们要去春游啦！今天我们要去的地点是白云区的“星期八小镇”听说可好玩啦！心情格外的好，平时一向喜欢赖床的我，今天六点十几分就起床了。可是不幸的是，一起床就听到了十分十分不吉利的雷声，瞧瞧窗外，下起了倾盆大雨！这时，校讯通还发了过来，说如果今天到八点都不停雨的话，就不去春游了。防止这类事故发生，学校居然要我们把书包也带去！——带两个书包，那么麻烦？哎呀，这不是重点，重

我是个不折不扣的好学生，但我没有知心朋友。我的理想、梦幻、思索似乎都与别人隔着一层雾霭，没有人能真正贴近我、温暖我。对此，我深感苦恼，却又不知道问题出在哪里。没有人和我聊天，我每天只能把课余时间用在花花草草上。我家住在城郊，房子周围有几块空地。我在那里种了几棵向日葵，每天放学回家，我就给它们施肥、捉虫、松土、浇水，我看着它们慢慢长高，结出金黄色的花盘，然后成熟，就这样不知不觉打发了许多寂寞的日子。我计划把成熟了的向日葵做成五香葵花子，然后把它们送给亲爱的爸

第三节 创新法这一节介绍的是一些难度较大的想象叙事方法。适用于高年级或中年级的写作能力较强的同学。在教学中，要注意引导学生细致地观察和积极地情感体验，说真话，抒真情，写出有独特个性的文章来。教学中可结合具体的范文来指导写作要领。写作前要指导学生对所写的内容进行具体的想象、观察和体验的指导。点评：1、总分叙事法【写法点睛】总写→分写→结尾这一个章法要求我们开头先总写是什么事情，是文章的开头。然后再分别一件事、一件事的叙述。最后是结尾，可总结一下，或抒发一下自

三月的春风是彩色的，染黄了迎春花，描青了山峰，绘绿了秧苗，吹红了我们胸前的红领巾，同时也掀起了我们学习雷锋的热潮。雷锋一个无私奉献的人，有着一颗善良的心。他是一他那种艰苦朴素，一心为国的精神值得我们学习；那种自强不息，舍己救人的精神值得我们学习；那种助人为乐、为民服务的精神同样值得我们学习。“学习雷锋好榜样！”每当我听到这首歌时，心里总会闪过雷锋那舍己为人、英勇献身的高尚品质······据我在图书馆查到的资料显示：雷锋出生在湖南省长沙市望城县（现长沙市望城