我家种着几盆马生花,虽然与那些名贵花卉相比它显得普普通通,可是我觉得它很可爱。 马生花植株矮小,自然丛生。春末夏初到了,每天早晨马生花就争先恐后地开放。它的花每朵一般是六到十个花摇,鲜嫩鲜嫩的。它的花蕊是一簇小粉疙瘩,大概有甜味,引得蜜蜂飞来飞去,又歌又舞。傍晚时分,花蔫了,像收拢起来的伞。花骨朵聋拉下来,好像做错了事的小孩,惭愧地低着头,怪不好意思的。 马生花的茎红里透绿,水凌凌的,软软的。条形的叶子厚厚的,有血有肉,脆生生的。它的根特别发达,粗的、细的、长的、短的交织在一起,充满了整个花盆,真是根多枝叶茂,根深立足稳。有时,忽然狂风吹来,尽管它柔软的身魏一个劲地摇晃,、但是绝不会损伤它的筋骨。 马生花的生命力很强。秋末,马生花饱经风霜后凋零了,不用去采集它黑褐色的比米粒还小得多的种子,任凭它自己随意抛撒就可以。
第二年春天,到处可以看见马生花的新芽顽强地挺了出来。平时,如果你想扦插,只要掐几根茎埋在泥土里,无须多么照顾它,过一段时间它就会生新根发新芽,旺旺地长起来。有一次,一个花盆打破了,马生花的根系暴露在光天化日之下,过了几天才发现,我想这下算完了,随手扔到了墙根下。过了一段时间,我惊喜地发现,它不但还活着,而且照常开花。难怪有人把马生花叫“死不了”。 “马生花呀马生花,哪儿需妥哪安家”,我随口哼着自编的歌,更旭喜爱马生花。 指导老师:王永兰
〔评析〕 《我的外公》、《一分之差》、《可爱的马生花》都是一般记叙文。《我的外介》侧重写人,《一分之差》侧重记事,《可爱的马生花》侧重状物。写人、记事、状物并不是互不相干,各自孤立,而是三者交错在一起,相互渗透。所谓写人、记事、状物,只是“侧重”而已。不管写人、记事,还是状物,有一点是共同的,就是以真实具体人的事、物为主要内容,以叙述描写为主要方法。 这三篇文章有不少共同性的优点。
首光,小作者都是取材于周围的生活,身边的事物。这里的“周围”和‘身边”,就是文章中的“家庭”、“学校”、“班级”。发生在身边的事情,存在于周围的事物,在日常生活经常接触的范围之内,有多数是亲身经历的,比较熟悉,容易产生真情实感;观察的机会比较多,比较细致,容易写具体;来龙去脉了解的比较清楚,有一种自然的条理性。其次,三位小作者都初步有了写一般记叙文的能力。除了能做到内容真实具体,语言通顺条理,叙述描写恰当,要素齐全明确以外,主妥是重点突出。写人,通过言语、行动、心理活动的描写,着力突出人物的精神品质,记事,在具体叙述事情发展变化的过程中,不断透露出思想感情;状物,在描幕中借物喻人,借肠抒情。另外,小作者的知识面很广,如对于糖醋鱼这种茉肴的特点,《小学生行为规范》的内客,马生花的习性都知道得比较清楚,对于“歼灭战”、“传奇人物”、“传播”等这样一些名词术语的意思理解得比较准确,所以运用自如。