我家种着几盆马生花，虽然与那些名贵花卉相比它显得普普通通，可是我觉得它很可爱。 马生花植株矮小，自然丛生。春末夏初到了，每天早晨马生花就争先恐后地开放。它的花每朵一般是六到十个花摇，鲜嫩鲜嫩的。它的花蕊是一簇小粉疙瘩，大概有甜味，引得蜜蜂飞来飞去，又歌又舞。傍晚时分，花蔫了，像收拢起来的伞。花骨朵聋拉下来，好像做错了事的小孩，惭愧地低着头，怪不好意思的。 马生花的茎红里透绿，水凌凌的，软软的。条形的叶子厚厚的，有血有肉，脆生生的。它的根特别发达，粗的、细的、长的、短的交织在一起，充满了整个花盆，真是根多枝叶茂，根深立足稳。有时，忽然狂风吹来，尽管它柔软的身魏一个劲地摇晃，、但是绝不会损伤它的筋骨。 马生花的生命力很强。秋末，马生花饱经风霜后凋零了，不用去采集它黑褐色的比米粒还小得多的种子，任凭它自己随意抛撒就可以。
第二年春天，到处可以看见马生花的新芽顽强地挺了出来。平时，如果你想扦插，只要掐几根茎埋在泥土里，无须多么照顾它，过一段时间它就会生新根发新芽，旺旺地长起来。有一次，一个花盆打破了，马生花的根系暴露在光天化日之下，过了几天才发现，我想这下算完了，随手扔到了墙根下。过了一段时间，我惊喜地发现，它不但还活着，而且照常开花。难怪有人把马生花叫“死不了”。 “马生花呀马生花，哪儿需妥哪安家”，我随口哼着自编的歌，更旭喜爱马生花。 指导老师:王永兰
〔评析〕 《我的外公》、《一分之差》、《可爱的马生花》都是一般记叙文。《我的外介》侧重写人，《一分之差》侧重记事，《可爱的马生花》侧重状物。写人、记事、状物并不是互不相干，各自孤立，而是三者交错在一起，相互渗透。所谓写人、记事、状物，只是“侧重”而已。不管写人、记事，还是状物，有一点是共同的，就是以真实具体人的事、物为主要内容，以叙述描写为主要方法。 这三篇文章有不少共同性的优点。
首光，小作者都是取材于周围的生活，身边的事物。这里的“周围”和‘身边”，就是文章中的“家庭”、“学校”、“班级”。发生在身边的事情，存在于周围的事物，在日常生活经常接触的范围之内，有多数是亲身经历的，比较熟悉，容易产生真情实感;观察的机会比较多，比较细致，容易写具体;来龙去脉了解的比较清楚，有一种自然的条理性。其次，三位小作者都初步有了写一般记叙文的能力。除了能做到内容真实具体，语言通顺条理，叙述描写恰当，要素齐全明确以外，主妥是重点突出。写人，通过言语、行动、心理活动的描写，着力突出人物的精神品质，记事，在具体叙述事情发展变化的过程中，不断透露出思想感情;状物，在描幕中借物喻人，借肠抒情。另外，小作者的知识面很广，如对于糖醋鱼这种茉肴的特点，《小学生行为规范》的内客，马生花的习性都知道得比较清楚，对于“歼灭战”、“传奇人物”、“传播”等这样一些名词术语的意思理解得比较准确，所以运用自如。