在全校500多名团员的民意调查中，有这么一个题目:你最佩服哪一位年轻人?统计的结果出乎人们的意料之外，得票最多的不是驰名世界的体育健儿，也不是杂志上刊登了相片的改革家，而是一个去年刚从师范大学毕业、现在教高二语文的校团委副书记—仲爽。 瞧，仲爽又急匆匆地捧着教材来上课了。她，中溜个儿，身材匀格，圆圆的脸儿，乳白色的流行上衣，深蓝色的裤子，用小花手帕扎成一束的秀发和着“咔嚓，咔嚓”的皮鞋声左右晃动，给你一种干净、利索的印象。 她是个一刻也闲不住的人，但人们却说她会“偷懒”，而且还“懒”出名堂来了。 她的第一堂课，就宣布了她要新搞的一套:“我不愿当 ‘灌输家’，同学们也别再当‘文抄公’，每堂课的前半个钟头，大家自学，记下不懂之处;后巧分钟我来解答。
作文每周增加了两次，同学们互相交换看，并且自己动手改......。”她那甜脆的嗓音还没消失，课堂上就骚动起来了。大家交头接耳，感到很好奇。她打着手势，让大家安静下来，嘴角流露出一丝自信的微笑，说:“我先声明一下，并非本人懒惰、图省事，这样干效果到底如何，过一段时间，同学们自会清楚。” 不久以后，果然立竿见影!她教的几个班，语文成绩扶摇直上，超出其它班级的一大截。 “准是你向学生透露了试题，要不，哪能考得那么好?’’教导主任眨着一双笑眼打趣道。“主任，这玩笑开不得，名誉要紧!不信，您可去查查，要是这样，开除我算了!”她挺认真，高兴自己的这一套做法成功了。 过去，教导处规定，每周星期一下午用一节课读报，雷打不动，她竟敢违反这一规定。那一次，她双手按在讲台上，大声地对全班同学说:钟，不管有用没有用，，还要读45分“每周安排:一节课读报，不管和同学有没有关系，这不是形式主义吗?大家用这段时间交流学习经验文艺活动不是好吗?”